Introduction
Regardons un peu à quoi ressemble la dématérialisation :
Objectifs de l'UV
Fondamental :
Savoir mener une démarche de conception dans une optique de low-technicisation en lien avec le domaine du numérique
Méthode : Objectifs pédagogiques spécifiques
Savoir décrire, maquetter et argumenter un projet de low-technicisation dans le domaine du numérique
Savoir mobiliser des outils méthodologiques pour gérer la phase de conception en amont d'un projet (état de l'art, idéation, maquettage)
Savoir mener une évaluation qualitative réflexive a priori dans un contexte de conception
Savoir utiliser le concept de low-technicisation et les concepts associés dans le cadre d'un discours sur le numérique
Savoir mobiliser et critiquer les notions de besoin, de fonction et d'impact dans le cadre d'un projet d'ingénierie
Méthode : Objectifs pédagogiques transversaux
Savoir rechercher de l'information et faire un état de l'art
Savoir travailler en groupe et en autonomie dans le contexte d'une approche agile
Savoir publier de l'information en ligne
Savoir communiquer en contexte professionnel
Pourquoi "low-technicisation" ?
Fondamental :
Proposer des outils méthodologiques pour permettre à l'ingénieur de (re)concevoir des objets ou dispositifs trop complexes ou inappropriés sur le plan environnemental.
low-tech
Pourquoi ?
réduire l'empreinte environnementale des humains (soutenabilité),
réduire la dépendance à la technique des humains (convivialité).
-isation
Comment ?
adresser la complexité fonctionnelle,
rediriger l'innovation via des valeurs sociétales et écologiques.
Rappel : Label Ingénierie Soutenable
Modalités d’obtention :
Validation de 5 UV IS
Réalisation d’un portfolio
Les 3 axes de formation
L'approche et la modélisation systémique
La démarche de low-technicisation
Le recul critique sur nos propres cultures
Coordinateur du label : Hugues Choplin
Pourquoi "numérique" ?
Le numérique est d'emblée dans le champ du high-tech et force à réfléchir à la limite (exemplarité).
Toutes les autres technologies humaines dépendent aujourd'hui du numérique donc on touche tous les ingénieurs (transversalité).
Une alternative au techno-solutionnisme
Pourquoi une TM en TC ?
TM
Apprentissage d'outils méthodologiques standards (état de l'art, expression fonctionnelle, évaluation...) et plus originaux (petites fictions, grille green-washing, empreinte fantôme...).
Réalisation d'un projet de conception.
TC04 (TC03, GX01, GX02)
Proposer des outils méthodologiques :
pratiques (permettant d'agir),
adaptés au contexte du questionnement environnemental (donnant du sens),
avant l'entrée en branche et pour toutes les branches (permettant de choisir).
Remarque : Compétences transverses
Montée en compétence des élèves-ingénieurs sur des sujets transversaux non spécifiques à la thématique :
recherche et synthèse bibliographique
gestion de projet et agilité
analyse fonctionnelle
publication de résultats sur le Web
...
Label IS
IS03 s'inscrit dans le label IS :
Postérieure à la sensibilisation en IS00.
Complémentaire à IS02 (qui adresse plutôt ce qui est objectivable par la mesure).
« Les étudiant·es ayant suivi ce label seront capables non seulement de contribuer à la nécessaire transformation des entreprises, mais aussi d'intégrer des organismes dédiés à la transition écologique ou encore de créer de nouvelles activités en adéquation avec les enjeux de soutenabilité. »
Référent : Hugues Choplin
Complément : Festival de l’Ingénierie Souhaitable (FIS)
Les 12 et 13 mai à Compiègne
« Cet événement vise à favoriser la rencontre entre les étudiant·es et les diplômé·es qui s’engagent pour faire face aux enjeux socio-environnementaux (réchauffement climatique, érosion de la biodiversité, antibiorésistance, pollution, précarité énergétique...). »
Hypothèses
Complexité et incertitude
On assume le caractère complexe et incertain propre au domaine de l'ingénierie en général (et de la soutenabilité en particulier).
On instrumente la gestion de cette complexité et incertitude par de la méthodologie et de la mise en situation réelle.
Méthodologie (évaluation)
On s'équipe méthodologiquement pour objectiver et rendre les choix réfutables.
On propose en particulier des outils d'auto-évaluation réflexifs.
Mise en situation (publication)
Mise en ligne sur le Web des travaux de conception.
Présentation à la radio en direct.
Débat public sur un média social.
Déroulement et organisation
Activité
Conférences interactives
Partie 1 : concept de low-technicisation, méthodologie, impacts du numérique...
Partie 2 : histoire et philosophie de la technique, pistes d'action au niveau sociétal...
Ateliers : sensibilisation, méthodologie, outils
Projets : état de l'art, idéation, maquettage, auto-évaluation, valorisation (pas de réalisation)
Équipe
Résponsable : Stéphane Crozat
Intervenants conférences : Matthieu Bricogne Guillaume Carnino, Benjamin Lussier
Intervenants projets : Matthieu Bricogne, Audrey Guélou, Benjamin Lussier, Sylvain Spinelli, Tobias Ollive, Chistophe Masutti, Jean-Bernard Marcon, William Boffy, Anne-Laure Ligozat
Fondamental : Programme des cours et TD
Fondamental : Échanges et informations courantes
Attention :
Informations importantes par mail
Complément : Lownum
ECTS et évaluation
ECTS
6 crédits TM TC (et certaines branches)
2h de cours et 4h de TD en mode projet (1h d'atelier et 3h de lancement d'une itération de projet)
4h de projet en autonomie
48 étudiants (créneau de cours et TD commun)
Évaluation de l'UV
Carnet de notes individuel : 25%
Contrôle continu projet : 25%
Contributions croisées aux projets : 25%
Rendu final du projet : 25%
Moyenne > 10 & Rendu final > 10
Déroulement des cours : conférences interactives
Conférence : ~1h15
~6 questions préparées par le conférencier traitées en groupe
Les questions sont distribuées au hasard
~15 minutes de préparation de réponses en groupe sur papier
~30 minutes de restitution
Les questions traitées sont capitalisées dans les carnets de notes
Carnet de notes individuel
Fondamental :
Vous tiendrez au fur et à mesure de l'UV un carnet de note des informations et réflexions que vous voudrez emporter avec vous dans le suite de votre formation et dans votre futur emploi.
Méthode :
Vous vous adressez à vous dans le futur.
Vous capitaliserez sur tous les exercices travaillés dans le cadre de l'UV.
Attention :
Le carnet est rendu et évalué en fin d'UV.
Méthode : Plan proposé
Note et points saillants relevés pendant les conférences
Capitalisation des questions et réponses construites ensembles en amphi
Travail réflexif sur les ateliers
Références bibliographiques
Contributions notables à vos projets
Commentaires croisés et points notables relevés dans les projets auxquels vous n'avez pas participé